鼓励出人才（对比）
育才小学六（1）班 房君池
“嗯，不错，不错，最近朱桐又有进步了！”数学周老师一手拿着朱桐的试卷，一手轻轻抚摸着朱桐的头，笑眯眯地说。底下的同学们议论纷纷。“来，帅哥们，美女们，可以让嘴巴休息一下了！这堂课请同学们把以前订正的作业给老师改一下，好不好？”这时同学们一个个都讲得眉飞色舞，哪儿有闲情逸致听“周老先生”的话呢？“好不好？”周老师再次喊了一声，同学们仍然充耳不闻，继续窃窃私语。
“作业订正好的上来改！”周老师这如洪钟般的声音，敲醒了各位同学，像一匹匹脱疆的野马，一下冲上讲台。周老师一看，不仅没有维持秩序，反而为我们鼓起劲儿。“不错，看来大家的作业都及时订正了嘛！”开始改作业了，周志扬同志仍然没停止她那唱片似的“唧呀，唧呀－”的讲话声。“今天张昊航得了“优☆加笑脸’呢！值得表扬！呦，今天朱杰全对！继续加油！……”
“叮……”第二节课上课铃声响了，同学们停止了欢声笑语，脸上严肃起来。因为这堂课是“板面老师”郝老师的语文课。只见郝老师手托一本本书，板着脸向班上走来。同学们赶紧向右恭恭敬敬地趴好。郝老师一步一步地走进教室，大家的心也一点一点地提到了嗓子眼。她怒目圆瞪，双眼紧盯着我们，仿佛那双眼睛能看透我们心中的想法似的。“看看你们写的作业！”说着，郝老师把作业本朝讲台上一摔。“这朱桐的字还是不是人写的？陈嘉澍，你看你，总共做了十条题，你就错了七道，平时白学了你！”讲台下鸦雀无声，同学们一个个都像蔫了的茄子似的，低下头去。“现在知道错了？我都不敢想像你们是以什么态度完成作业的。今天全班重写此次作业！”同学们愤愤不平地抬起头，却敢恕不敢言。看着郝老师冰冷的脸，我的心也凉了。
那个学期，我们班的数学和语文成绩都有了明显的提高，这都归功于两位认真负责的老师――郝老师和周老师。
其实，数学老师只论答案，而语文老师不同，她是很注重卷面整洁的，同学们应该正确理解老师。认真负责虽然是最重要的，但是鼓励学生的教学方式才是同学们最喜欢的。这不公激发了学生的学习兴趣，又促进师生间的感情，一举两得，多好！
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