我认识这样一个人，聪明、开朗、却又有点与众不同，她敢于挑战别的学生望而却步的难题，甚至做出惊人的“壮举”。对别人的指指点点视而不见，对别人的冷嘲热讽充耳不闻。再加上她有时疯疯癫癫的，就常常有人问我：她是不是大脑有问题啊？我只能付之一笑，因为这就是她的个性：“走自己的路，让别人说去吧！”和她“志同道合”的我也就自然成了她的好朋友。
数学课上，老师找来了一条“经典题型”，林林总总罗列了好几种解法，密密麻麻地写了整整一黑板，我们一边吐舌头一边抄，等我们抄完，已经是脚发软，手发麻，头发晕了。能把这些解法都看懂，就已经是不幸中的万幸了，谁还会再去想别的方法呢？可她不，她没有满足这几种解法，利用课余时间，不停地思索，“皇天不负有心人”终于，她又找到了一种更为简便的解法。她去向数学老师询问解法的正确与否，结果得到了年轻开明的数学老师的肯定与表扬。这是老师在张扬她勤学善思的个性。她笑了，笑得很开心，我知道这是她成功后发自内心的喜悦。一般的学生受了如此表扬可能会受宠若惊，飘飘然起来的，而她却一步一个脚印地继续钻研她的难题，向着新的目标挺进。
她不仅在学习上极赋个性，而且在生活中也敢作敢为。
我们的学校很年轻，制度不很完善，初三和高中学生下晚自习的时间比其他年级的学生多一个小时，他们回宿舍时吵得人心烦意乱，先回宿舍的就甭想继续睡下去了。想写封信给校长提意见，又怕“出头的椽子先烂”。可没想到，校领导在广播中感谢提意见的同学，并提出了具体要求。是她，一定是她。我从心底里佩服这个有胆有识的好友。这个消息不翼而飞、不胫而走。于是，我们走到哪儿，都有人投来羡慕的目光。事后，老师将她叫到办公室，又是鼓励又是夸奖。
老师的鼓励，同学们的赞扬，家长的认可，使她的个性无拘无束地得到张扬，她的学习也更上一层楼了。
由此可见，放飞个性，能使一个人走向成熟，走向成功。个性的放飞使司马迁完成了著名的《史记》，使柳公权、颜真卿成为一代书法宗师，使韩寒成为了新一代少年作家，成了无数喜欢文学的少年的偶像……
同学们，放飞你的个性吧，成功在向你招手。（指导老师：丁文宏）
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