课堂上，学生答对问题，老师使一个眼神，那是一种赞扬的眼神；孩子为父母做家务，父母使一个眼神，那是一种欣慰的眼神；出门在外，做一件好事，别人使一个眼神，那是一种敬佩的眼神……，那你有没有想过有人会找另类的眼神呢？
情况一：讲话时
上课了，难免会和同学讲句话，可他却像个老太婆，嘴里叽叽喳喳说个不停，上课他会找老师的眼睛有没有盯着他，趁机和同桌聊上几句。有时谈着正起劲，发现情况不对，便会沿着老师的眼神看去，与老师四目交替，偶尔察觉盯的不是他，便偷偷一笑，放了松！
情况二：默写时
“又要默写了”他感叹道。眼看着老师捧着一沓白纸，他的脑子就像这白纸一样空荡荡的，不知不觉的，他把手放在桌角上的书上，接下来就是最重要的找“眼神”了，只要“眼神”背着他，那只黑手就会掀起书的一角，瞟一眼，哇，得手了！等老师转过来时，他正埋着头呢！
情况三：考试时
对于平时上课讲话，默写偷看的他来说，考试可比登天还难，这时平时的“练习”可有用武之地了，只要那个眼神一转移，他就会悄悄地与同桌切磋一下；如果同桌不搭理，就自己动手，轻轻地翻开书，不敢发出一点声响，同时也在寻找着老师的眼神，就这样熬过了考试。
这样的找“眼神”的人也许在身边经常有，但是我们一定要向他们大喝一声：你们这样掩耳盗铃，自欺欺人，找错了眼神！应该去找欣慰的眼神、舒心的眼神、羡慕的眼神、赞扬的眼神。这样，人与人之间的矛盾就会减少，距离就会拉近，关系就会融洽，感情就会加深。
| 简评：本文对比鲜明，入题口非常小，感悟也很深刻，有创新意识。（丁文宏）
注：本文发表在2004年8月24日的《扬州晚报》“中学作文佳作选登”。 | | |
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