 | 玩得开心 学得深入
汤汪中学初二（5）班 肖雪
5月1日下午，明媚的阳光带着惬意的温度从空中洒下；和煦的春风带着她特有的温柔亲吻着我的脸颊。我们小记者带着对知识的渴望来到了我们的第二课堂——扬州贝尔科普基地。
这里没有亭台楼阁的古色古香，却有着颗颗探求知识的好奇心；这里没有人群车辆的川流不息，却有着无穷无尽的知识殿堂；这里没有复杂繁琐的习题海洋，却有着学习的欢声笑语。
这里的每间展厅中，都有着简单有趣的实验向我们展示复杂深奥的科学道理。伴随着钢缆飞车的阵阵尖叫。我们了解到重心下移与稳定平衡的关系。在光学隐身的神秘奇妙中。我们对平面镜或像原理牢记与心，在科技拔河的你争我夺下，我们对动滑轮省力功能有了切身体会……在这些生动有趣的活动中，我最喜欢的莫过于模拟气垫船。
模拟气垫船的实验器材十分简单，仅有一个带有小孔的圆形底座，一根细管将底座与气球相连，刚开始我们见了都十分好奇，贝尔的工作人员见了，立刻给我们每个人都发了一个器材，并亲自为我们演试，只见他对准底座的小孔，鼓足了腮帮对气球吹气，可能是由于孔太小，只见他吹了许久，直到脖子上的青筋条条爆出气球才微微鼓气，我们大家面面像觑，眼中流露出疑虑的神情，不知他所做的目的为何。突然只见他双手迅速捏住气球口处，转身又将整个器材库底座朝下放在表面光滑的桌面上，双手猛的松开，不可思议的事情发生了，只见整个器材在桌面上飞快前进，我们大家都看得目瞪口呆，其惊讶之情溢于言表，个个拿着手中的器材跃跃欲试，听了工作人员的讲解，我才知道，器材在桌上前去，原来是气球中的气体通过小孔喷向桌面，使底座与桌面之间互相分离，从而减小了底座与桌面间的摩擦力，我们听了恍然大悟，没想到物理课本中的知识，此时竟使得如此的生动形象。
在这个第二课堂中，我们在知识的海洋里遨游，玩得开心 学得深入，在进步的阶梯上攀登，在科技的春光里沐浴，知道黄昏来临，我们才依依不舍的离去。
小记者号：7972
本文已发表在2007年5月27日的《扬州晚报》“校园风铃”中
| | 简评：本文剪裁得体，详略得当，着重介绍了“模拟气垫船”的实验活动，突出了“在快乐中学习，深受同学们欢迎的主题，给人以有益的启示。丁文宏 | | |
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