给我一个忏悔的机会
梅中新初一 刘 烨
一想到那一件事，我的心潮就会像大海的波涛一样翻滚，很不是滋味，不禁感到很难受。
眨眼间，六年过去了，大家都各奔东西，但同学们那一张张灿烂的笑容，还深深地刻在我的脑子里，就像过电影一样，他们一遍又一遍地在我眼前浮现。每当这时，我都会想起那件不愉快的事情。五年级下学期的一天，陈骞向我借橡皮，我毫不犹豫地借给了他，晚上回家时，才发现橡皮不见了。我把文具盒翻了个底朝天，但连橡皮的影子都没找到。我便问：“妈，我的橡皮你有没有看见啊？”“没看见。你自己的东西，自己不保管好吗？”妈妈责问道。唉！我真是竹篮打水----一场空。什么都没问到，还被骂了一通。这时我便想起会不会是陈骞没有还给我。嗯，有可能是。
第二天，我一到学校就问陈骞：“昨天借给你的橡皮有没有还给我呀？”“还给你了呀，我昨天用完后，把它放在你的桌子上了。”他回答道。
“不对吧？那昨天晚上回到家，怎么没看见我的那块橡皮呀？”“我怎么知道，反正我又没拿。”“就是你拿的。”“你有什么证据？”“不是你拿的还有谁？”……
我们两个吵的是脸红脖子粗，最后还是徐学楷把我们解劝开来。晚上回到家，我还闷闷不乐，后来在拿音乐书时，那块橡皮却鬼使神差般地滚了出来，我一看便愣住了。后来一想，没错，昨天整理书包时太快了，没把橡皮放到文具盒里，就直接塞到书包里了吧！我想：这次错怪了陈骞了，怎么办呢？不跟他道歉，又觉得很对不起他，跟他道歉吗，也觉得羞愧。
一直到今日，我们都已分别，想打电话或发短信，又觉得不妥。陈骞，请给我一个忏悔的机会吧！对不起了，愿我们在不同的学校奋发图强，争取更高的成绩。
简评：为什么要“忏悔”？事情的前因后果交代得十分清楚。本文的最大特点是，对话和心理描写都能体现人物的个性。（丁文宏）
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