老师是辛勤的园丁，浇灌我们这些祖国的花朵；老师是燃烧的红烛，牺牲自己为我们开辟前进的道路；老师是吐丝的春蚕，牺牲自己吐出洁白靓丽的丝．老师做的事对我们是有益的。
这不，本周三下午，丁老师给我们开了一个关于作文修改的讲座。老师说张凌云的“英子的妈妈颤巍巍地伸出布满老茧的手，轻轻擦掉了英子的泪．手很粗糙，但英子觉得那是世界上最温暖的手”这一特写镜头，描写十分细腻，耐人寻味。记得我的那篇作文里有这样一句：“我们开始扫了，我扫得飞快，一会儿就完成了。”我自愧不如，应改为“我们开始扫了，我扫得飞快，举起扫帚，弯下腰来，将垃圾扫了出来”。从此，我学会了在写作文时应适当地添加细腻的描写》“英子坐在窗口，仰望着天空中稀落的几颗星星，无力地叹了口气垂下了脑袋。一旁桌上的烛焰在微风中不停地摇晃，显得那么渺小，那么无助。”这一段表面上是写景，其实是为了衬情，用得十分好。我呢，写景就是写景，抒情就是抒情，根本不能融会贯通。
当然，月报上的文章，丁老师也找出了不好的地方。如《生活因放弃而精彩》一文错别字太多，标点符号又使用不恰当。《爱，带给我温暖》这篇文章人称不统一，以至于露出马脚。还有《努力，带给我希望》题为“努力”，却写到“于是我开始努力：上课时，我全神贯注；下课后，我继续钻研；回到家，我挑灯夜战。但一切都没有改变，我还是排在最后。”这着实令人费解。对于这一点，我是深有感触。记得一次考试，作文看上去非常好写，我三下五除二，不一会儿就完成了这篇作文。于是我便无所事事起来，闲了半个小时。最后一看，我的天啊！居然文不对题．我赶紧操起“刀”来为文章做手术，好不容易我力挽了狂澜。
看来，作文不仅要用上细腻的描写，而且还要避免错别字。另外，还不能忘了再看一遍。这一次的讲座让我明白了许多。
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