古人云：“妙手回春应出自医生之手。”但我们学校的丁老师虽不是医师，但他却有着一手妙手回春之术。不过他的对象不是人，而是作文。因此，我们学校的学生对丁老师都充满了无限的爱戴。
今天我们又大饱了眼福，领略了丁老师为作文妙手回春时，所展现出的无限风采。第一篇欣赏的是出自二（5）班张凌云的佳作。听完后，无一人不拍手叫绝，连连赞叹的。可丁老师却总能在一片百花丛中找到一些瑕疵。就说这篇《爱，带给我温暖》的作文中，作出了以下几点改善。第一：人称不统一。题目说是“我”，而文中却履履出现“英子”，这显然是文章的败笔。不过丁老师却意味深长的评价说：“这篇文章描写很细腻，运用了大量的心理描写和神态描写，这就是文章的亮点所在。”听完了丁老师的话，我们深有感触，没想到这么完美的杰作，居然也有漏洞。这一修改，使得文章更加耀眼夺目，真是画龙点睛，锦上添花呀！下面一篇是马俊的《爱，带给我幸福》，这篇文章同样出现人称不统一的毛病。同时结尾“在马路上，我的心里乐呵呵的。虽然我的家庭并不富裕，但爱，带给我幸福”，略显匆忙，这样会给人一种虎头蛇尾的感觉。中间妈妈为我买下的vcd没有出现名字，没有告诉读者是否对学习有利。这篇文章有了丁老师的修改，该文变的更加生动，具体。我想这位马俊同学一定会很感激丁老师的。下一篇是《爱，带给我温暖》，则出现了惯病，就是人称不对。开头的“爱是一棵大树，为人们带来阴凉”中的“人们”应改为“我”，不过描写还是很细腻的。丁老师一丝不苟地为大家提意见，大家也深感表谢。
今天，听完了丁老师的讲座后，我受益匪浅，总结出了许多自己写作文时存在的问题，但我却暗暗对自己说“为了不辜负老师的期望，我一定会好好学习写作，争取把作文上的不足之处。”
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