谭文寅同学：
你好！
读了你的文章后，我感触颇深，想在这儿与你交流这一话题。
我是一位即将进入中学的学生，对于你写的“0”我是深有感触。圆可以想象为太阳、月亮、白玉盘等等，而你却理解成一个无形的枷锁，想象十分奇特，丰富。我与悟空一样，都是戴着“0”形紧箍圈的，只要稍有散失，唐僧（妈妈）就会大念紧箍咒，把我困在里面，让我求生不得，求死不能。这情景真是与你同病相怜呀！
我现在正放暑假，虽说没有老师布置的作业，但日子也不好过。早晨，我正在睡梦的时候，只听妈妈大声喊道：“快起床了，快六点半了！”我一听，火速的爬了起来，下意识地看了看闹钟。咦？怎么才五点半？“一日之计在于晨，清晨的时光是宝贵的，记忆力强，快去背英语！”我只好拖着松软的脚步往书房走去。
“吃得苦中苦，方为人上人。”我们正面临巨大的竞争压力，只要稍不留神，就会被别人捷足先登了。现在的我与你一样，正被这枷锁锁住，这是困扰大部分学生的真实写照。但我坚信，这种枷锁一定会被我们挣脱，并让它成为一个圆满的句号。如何才能摆脱这枷锁呢？其实也不难，只要你想学习，运用课余时间把老师布置的作业写写，回家不是正好减少压力吗？同样，如果，在学习方面没有主动性，下课还是玩乐，回家再慢慢拖，犹如老鼠拖秤砣，越来越重，形成恶性循环，再怎么怨天尤人也无济于事。
其实，父母给你戴上这无形的枷锁也不是自愿的，哪位家长不望子成龙，望女成凤呢？哪位家长不希望儿女天天充满快乐呢？可是谁会了解父母的良苦用心呢？现在竞争这么激烈，唯一可以改变的只有学习方法，只有吸取“死读书，读死书，读书死”的教训，不让我们成为“书呆子”，在学中乐，乐中学，才能从思想上真正解除这无形的枷锁，难道这样不是更好吗？
希望你早些来信！
此致
敬礼
梅苑双语学校初一新生：符迪
2006年7月25日
| | 简评：通过书信形式与作者交流思想，立意深刻，这样可以逼着自己认真阅读精美短文。（丁文宏） | | |
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