七年级上册第二单元语文自测题
（本试卷满分100分，答题时间100分钟）
（命题人：江苏 丁文宏）
【语言积累和应用】22分
金色少年时代，生活多趣多彩。我们跟着于漪老师徜徉在书山学海之中，与沈复一起记述幼时趣事；我们（ ）地倾听田晓菲讲述十三岁的际遇，扬起理想的风帆；我们与秦文君一同了解男生贾里曾有过的jī身军界的打算，因为贾里知道伟人应该（ ）。
同学少年，风华正茂。勇往直前，和时间赛跑；手不释卷，把基础打牢。攀登巍巍书山，领略风光美好，横渡茫茫学海，展示良好风貌。
1．给加点字注音，根据拼音写出汉字。(2分)
徜徉 jī身
（ ）（ ）
2．请在上文中的括号内填入恰当的四字词语（含成语）。（2分）
我们（ ）地倾听田晓菲讲述十三岁的际遇的故事，扬起理想的风帆；我们与秦文君一同了解男生贾里曾有过的跻身军界的打算，因为贾里知道伟人应该（ ）。 3．结合语境，将加点的句子改写成一个成语。(1分)
形容时间过得飞快，像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。（ ）。
4．请把画线句子工整地抄写在下面的方格内。（3分）
5．《往事依依》中有很多名句，请根据这篇课文及注释默写出空缺的句子。(4分)
①青女素娥俱耐冷， 。
②梅须逊雪三分白， 。
③等闲识得东风面， 。
④草树知春不久归， 。
6．马克·吐温写的《汤姆索亚历险记》中的《“海盗”生活》描写了 、 和 、三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活。通过 、 、 的描写，充分表现了三个少年在摆脱了成人社会禁锢以后，在享受大自然当中的自由自在、无拘无束的生活情趣。(3分)
7．选出下列说法准确的一项（ ）（2分）
A、《往事依依》中以“往事依依”为贯穿全文的纽带，开头有感而发，引出对几件住事的回忆，最后由事入理，抒发感悟。
B、《幼时记趣》这篇小说采用了先总后分、点面结合的结构形式，紧扣“明察秋毫“这一线索，使文章前后呼应，脉络清楚，结构严谨。
C、《十三岁的际遇》选自《精神的魅力》，这篇散文的写作特点是叙述、议论、抒情相结合。
D、《伟人细胞》选自长篇小说《男生贾里》，是当代女作家秦文君所写。
8．下列句子中没有语病的一句是（ ）（2分）
A、随着宏观调控政策效果的显现，使经济复苏速度明显加快了。
B、是否认真学习是能成为国家建设有用之才的关键。
C、本学期，学校的几个领导研究了学校如何提高课堂教学效率的问题。
D、名著对我很感兴趣，我读起书来常常是手不释卷，废寝忘食。
9．仿照例句填空（3分）。
笔似火焰，点燃文明之光；笔似犁铧，耕耘五彩之梦。
书似 ， ；书似 ， 。
【口语交际】劝告（3分）
小明同学上学路上喜欢闯红灯，也曾吃过苦头，但至今仍没有吸取教训。
10．请你以交警的身份对他说一句话，力争让他的心灵受到震撼。（1分）
11．请你以家长的身份对他说一句能感化他的话，让他动之以情。（1分）
12．请你以同学的身份说一句有哲理的话，使他晓之以理。，（1分）
【阅读】（35分）
（一）阅读文言文《幼时记趣》，回答13-17题。（16分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
13．给加点字注音（2分）。
（1）鹤唳云端( )
（2）见藐小微物，必细察其纹理。( )
14．解释下面句中加点的词语。（4分）
（1）能张目对日，明察秋毫。 明：
（2）昂首观之，项为之强。 强：
（3）徐喷以烟。 以：
（4）以土砾凸者为邱，凹者为壑。以……为……：
15．用现代汉语说说下面句子的意思。（4分）
（1）故时有物外之趣。
（2）果如鹤唳云端，怡然称快
16.本文写了哪三件趣事？表现了一个什么中心意思？（4分）
17.作者为什么能把童年之事写是这么生动有趣？请结合文章内容说明。（2分）
（二）阅读课内外现代文对比片断，完成18-19题（9分）
甲：老师入情入理的讲课在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得有一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国之情油然而生。此后我每次登上满眼风光的固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。（节选自于漪的《往事依依》）
乙：有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。（节选田晓菲的《十三岁的际遇》）
18.以上两个片断在写作内容和表达方式上有哪些共同点？请简要说明。（4分）
（1）写作内容： 。
（2）表达方式： 。
19. “兴趣是最好的老师”“榜样的力量是无穷的”请你仔细研究一下甲乙两个片断，看看对你学好语文有什么启迪？（5分）
答 。
（三）阅读课外现代文，完成20-21题（10分）
一尺宽的爱（薛梅）
前两日，午睡。与女儿一张床，共一床被。
睡前，我们一人半张床。睡着睡着，我被她慢慢挤得由香甜到不舒服到不睡。如果平躺我还有部分身子在床外。再看她。躬着身子像龙虾，睡得正甜。
终于，闹铃响了。我呼的一下子坐起来说故意说：“我再不跟你睡同一头了。你看，你把我挤得床只剩一尺了，我怎么睡得下啊！”边说边用手比划给她看。
她懒散地坐起来，披散着头发，迷朦着双眼，很委屈地笑着解释：“你身体不好，怕冷。我怕你跟我睡又冻着。心里想，不能跟妈妈之间有距离，要紧靠着你，给你温度。所以我一点不敢跟你有缝隙，紧跟着你。”
听她说完，我俩同时哈哈大笑。
她紧紧挤着我，我就一步步朝边让，我一步步让，她就不敢大意一步步紧跟。
这段时间，我身体不好，正在吃药治疗。但是身体本身的自然温度感觉偏低，怕冷。别人已穿无袖连衣裙了，我还身着长袖衬衫，稍受点凉，就会发烧。
她牢记着妈妈怕冷，所以睡中也意识着要给妈妈温暖。于是就有了这一尺。
因为心中有妈妈，才有这一尺宽的爱。宁可自己不舒服，也不想妈妈身体不好。
这一尺，其实是无法丈量的！
（摘自09年6月29日《扬州晚报》、与09年6月13日新浪网上雪落无痕博客相同）
20．作者深情地记叙了两代人的一个生活小片断，叙事线索清楚，故事感人之深。请指出本文的线索，并说说文章的结尾好在哪里。（4分）
答：
21．文本探究：你更是喜欢文中的“妈妈”，还是更喜欢文中的“女儿”？为什么？(6分)
答：
【写作】40分
请以“一件令我 的事”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
【提示】（1）写作贵在说真话，抒真情。本文应该写自己印象最深的事，因此，横线上可结合自己亲身经历从“尴尬、后悔、歉疚、快乐、愤怒、烦恼、为难、兴奋、深思”等词语中选择。（2）写好语言、动作、心理等才能使文章具体生动。（3）保持文面整洁是一个很好的习惯。
七年级上册第二单元语文自测题参考答案
1．cháng 跻
2．津津有味、豁达洒脱
3．白驹过隙
4．（略）
5．月中霜里斗婵娟。雪却输梅一段香。万紫千红总是春。百般红紫斗芳菲。
6．汤姆、乔和哈克，景物、心理、言行
7．B（“小说”应改为“散文”）
8．C（A．去掉“使”，B．去掉“是否”，D．将“名著”与“我”对调位置）
9．钥匙，开启心灵之门；灯塔，照亮前行之路
10．小朋友，宁停三分，不抢一秒，生命与什么都重要。这些都是血的教训的啊！
11．孩子，如果闯红灯，万一有个好歹，叫我们怎么办啊？
12．“不以规矩，不能成方圆。”走路闯红灯，不仅是不文明的表现，还有很多危险啊
13．（lì)藐（miǎo）
14．明：眼力。强：同“僵”，僵硬。以：用。把……当做……。
15．（1）因此时常有观察物体本身以外的乐趣。（2）果真像鹤在云头上高亢地鸣叫，高兴得直喊痛快。
16.观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆。表现了童年生活的乐趣。
17.作者观察细致，“见藐小微物，必细察其纹理”“定目细视”；想像奇特，不仅观蚊如鹤，还“以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱”。
18.（1）这两个写作片断，都以写人为主，甲文主要写老师对“我”的影响，乙文主要写“我”是如何读懂北大人的。（2）都是用记叙（或“叙述”）和描写的表达方式，写周围的人和环境对自己潜移默化的影响。
19.要想学好语文，首先要培养自己对语文的浓厚兴趣，要以于漪和田晓菲为榜样，学会品尝学习语文的快乐，才能心甘情愿地为学好母语而努力奋斗。
20.线索是“一尺宽的爱”，结尾“这一尺，其实是无法丈量的！”既呼应了文题，又在看似矛盾的情境中引起读者向更深层次的方面思考，这就深化了文章的中心。
21.（1）我更喜欢文中的妈妈。当女儿“紧紧挤着”妈妈时，妈妈“就一步步朝边让”，被女儿“慢慢挤得由香甜到不舒服到不睡”，也没有叫醒女儿，“再看她。躬着身子像龙虾，睡得正甜。”直到闹铃将女儿惊醒时才说明。充分体现了妈妈对女儿的疼爱。（1）我更喜欢文中的“女儿”。女儿知道妈妈身体不好，怕冷，睡觉时紧靠着妈妈，给妈妈温度；“宁可自己不舒服，也不想妈妈身体不好。”充分体现了女儿对妈妈的爱戴和孝敬。
注：所有简答题意对即可。
| | 已发表在2009年下半年语文报初一版 | | |
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