举手难吗（心理描写）
树人学校七（一）班 潘华寅
最开心的事情是什么？我以为，是战胜恐惧心理，踊跃参与口若悬河的课堂讨论，赢得老师的鼓励和同学的掌声。
刚升入初中，大家可能不太习惯，再加上树人浓厚的学习氛围和同学间激烈的竞争，大家都被压得喘不过起来。那天语文课，老师提出一个比较难的问题：《端午日》这篇课文是怎样表现赛龙舟的激烈，写作手法是什么？表达的效果是什么？需要我们从多角度分析。
一听到要回答问题，同学们有的抓耳挠腮，有的去翻书找答案，还有的怕老师叫他回答，就假装系鞋带，教室里静得出奇，可谓鸦雀无声。似乎掉下一根针都听得见。我心里早有了答案，但是又怕答错受到老师的批评，同学的嘲笑。“班长，你来说。”班长自告奋勇地站起来：“《端午日》这篇课文通过写桨手的······”“好，请坐。”教室里响起了热烈的掌声，老师的脸上始终挂着微笑，“还有谁能回答吗？”此时此刻，我的心里十五只吊桶打水——七上八下啊，看到别的同学收到夸奖，我的心里也痒痒的，仿佛有上千只蚂蚁在叮咬我那样。最后我跃跃欲试地举起手，可当老师把希望的目光投向我时，我因为勇气不足胆怯地放下了。我清楚地看到老师失望的目光，我心里很难过，又鼓起勇气举起了手。“潘华寅，你来回答。”我明显感觉到老师的话语中带着一丝喜悦。刚开始，我有点紧张，但看到老师的目光中所包含的鼓励，紧张的情绪就荡然无存了，语言也流畅起来。“非常好，鼓掌。”听着老师的赞美和同学们的掌声，我觉得我好像进入了天堂，多么快乐啊！
从那以后，我就一发不可收拾，经常举手发言，体验思考给我带来的乐趣，感受掌声给我带来的自豪。现在我才知道，上课举手发言是一件多么快乐的事。
从那以后许多人都来向我问问题，在帮助他们的同时我也加深了印象，真是一举两得。由此可见，举手一点也不难。
| | |
|
