篮球的争执（重点：语言描写）
扬州市田家炳实验中学初二（6）班 吕泽洋
那一次篮球比赛后，我们还要再打一次，所以我们都自我分析了成败的原因。林惭愧地说：“作业太多，没法练球，不过这一次可以专心练球，因为今天作业少，又是周末。”
我惭愧地说：“手感不好，没有发挥起来，而且要多加练习，练多了，就好了。”
顾自豪地说：“我这次已经打得很好了，下次我会打得更好。”
曹惭愧地说：“我也是手感不好，平时球练得很多了，但还要多加练习。”
商量哪些人上时，我们队里的争执很大，都是因为谁上谁不上的问题。
顾兴高采烈地说：“我上吧，上一场大多都是我投的篮，这一场，我肯定行！”
管指着顾说：“你不能上，因为你接到球，就抱着球走一步，你后面还会再抱球，那不就是二次了，犯规是要扣分的，不能让你上。”
我坐在顾的位置上一边玩转转笔一边说：“我随便，谁上谁不上，你们决定。”
宋指着曹和林说：“曹和林配合默契，攻守兼备，是肯定要上的。”
曹面无表情地说：“我没意见。”
林得意地说：“说得好。”
替补队员俞说：“我上吧，我投三分球可是很牛的。”
我笑了笑说：“你上，你投三分还不如宋的把握大，每次投都不进，就是碰到篮筐，球也能飞出去。”
体育委员终于开口了：“问一下体育老师不就成了。”我们当时真想把他踢飞，说了等于白说。他们你一言，我一语，经过很长时间的争执，最终我们商定下来，上半场：曹、林、管、还有我，下半场：曹、林、宋、我还有顾。
我们准备人盯人战术，我们不得分，他们也别想得分，还有包抄战术，抢到球立即给靠近篮筐的人，让他投篮得分。
俗话说：“不打无准备之仗，不打无把握之仗。”有了充分的心理准备，可以说是“万事俱备，只欠东风”了。
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