善待公物
梅岭中学初一（3）班 石泉
善待公物，人人有责。只有自觉善待公物，才能使我们的学习环境更加美好，人们之间的关系更加融洽，社会更加和谐。
我们班是一个和谐的班集体，可是，在我们之中，仍有一些不和谐的“音符”，需要我们来共同努力，消除这些不和谐的音符。
我们班上有一些人把课桌当成一块“涂鸦墙”，经常在上面刻“xx到此一游”的字样，甚至有人写数学作业的时候，将课桌当成了一张草稿纸。对此，我非常反感，就和几个小伙伴一起“打击”这种现象。
我和我的伙伴们在体育课前偷偷地观察了每一张课桌，都被惊呆了：很多人的课桌上都有写作业时留下来的草稿，甚至有些人在桌面上学鲁迅先生刻了一个“早”字。我们赶快拿出了橡皮，将一些桌子上的草稿擦掉。但发现了一个严重的问题：刻上的字是很难去除的。可上课铃一响，我赶紧飞奔操场。
又是一堂课下，正当我们想方设法消除课桌上的“伤疤”的时候，又有人在上面刻字了。我们赶紧走上前劝阻：“你别刻了！”可他不以为然，说：“关你什么事，这是我的桌子，我想刻哪儿就刻哪儿！”我们中的一个同不反驳道：“这是你的桌子吗？如果是你家的桌子，那么你会不会刻字呢？如果被别人刻了字你会不会觉得很乱呢？”他愣住了，也放下手中的笔，拿起了修正液，将他自己刻的字给掩盖住，再用棕色的马克笔将颜色涂起来：“这样就好了，不过还是有一些印迹，这就算是留给我的一个教训吧！”
像这样，我们看到一次就制止一次。现在，在课桌上刻字和打草稿的行为已经渐渐变少了，让善待公物成为大家的自觉行动。
有一次学校里检查桌椅涂鸦的情况，我们班以“极少涂鸦”获得了学校的表扬。
善待公物，其实是善待我们的美好品德，善待我们的学习环境，这样才能使我们的学习环境变得更加洁净美丽、社会变得更加和谐美好！
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