读过《班主任为我写诗》后
扬州市育才实验学校五（10）班 许柏玮
我原来是一个傲慢无礼的小孩，喜欢把事拖到最后、没有知心朋友。自从读了冯彬彬的《班主任为我写诗》这篇文章后，我思考了自身的不足。
“班主任”给“我”写的诗是：“自强不息吐扬眉，彬彬有礼友相随。分秒必争勤好问，为伊消得人憔悴。一丝不苟忙工作，精神抖擞人敬佩。谦虚谨慎不停步，奋起直追显辉煌。”我对这首诗的理解是：“吐扬眉”就是“扬眉吐气”，那第一句的意思是：努力向上不懈怠，才能真正的扬眉吐气，只有待人礼貌才有朋友伴随；第二句应是珍惜时间，勤奋好学，敢于质疑，唯有学习让人面色难看；第三句是办事要认真，最细微的地方也不放过，只有活跃和振作能让他人钦佩；第四句，做人不能自满，还得对外结合自身的言行产生进步，奋力向前追，把光辉显现出来。
其实这只是老师对作者的评语，我的老师也给我写过评语。
每到散学式，老师总会把成长的足迹发给我们。一年级时，老师说我是个活泼开朗的孩子，偶尔喜欢小打小闹，但很同学很合得来，所以我打算下学期尽量不跟一些坏学生玩；二年级作业正确率高，但控制不了自己的情绪，每当控制不住时就来深呼吸；三年级时待人很好，能用礼貌用语；四年级，喜欢和坏学生在一起，但并不是“近墨者黑”；现在五年级了，老师说我腼腆，但成绩能在同一水平线上。这不就是真实的我吗？老师的评语像指路明灯，每次我都知道向哪儿发展，向哪儿进步，保持什么优点。每次我都深受感动，项老师要写38个人的评语，一个最少6行。老师希望我们“有则改之，无则加勉。”
老师的评语是对我们的一学期表现的总结，是照出我们性格特点的镜子。有利于我们扬长避短，不断健康成长。
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