我的数学老师
教院附中三（13）班 郑智源
尹老师是我们的数学老师，同时他也是我们的班主任。别看他年过半百，他仍每天穿着运动装、运动鞋，就像一位青年男子一样，充满了青春的活力。
尹老师气场很足。数学课的铃声还未打响，他便早早地站在讲台上，让我们拿出上课所需物品，以确保课堂效率，他膀臂夹着数学书，手背在身后，面无表情，像一座雕像一样注视着我们，他的目光扫视我们，好像在和我们说：“马上上课了，大家保持安静。”此时无声胜有声，同学们都心领神会，对老师的敬畏感油然而生，纷纷安静下来。
上课铃响起，尹老师又是另一种神情姿态，与下课真比，真是判若两人。他拿着教鞭，指着黑板上事先写好的题目，绘声绘色地讲起几何证明题来。有时讲到激动的程度时，尹老师双手便情不自禁地手心向上，由心口向外舒展，表示方法正确。就像一位诗人，写诗写到高潮朗诵出来，开始抒情一般。
当然，只要是在课堂上，班上总有那么一些“活跃分子”来扰乱课堂秩序，对于严厉、追求课堂效率的尹老师来说，这是绝不可容忍的。他用教鞭敲打着讲台——这是塑料棍和金属讲台之间的较量，它们碰撞的音波难免会“伤及”到我们这些无辜之人。尹老师皱紧面部肌肉，想要给这些“活跃分子”们一个下马威，可谁知由于鼻子塌，他的眼睛时常沿着他那耸起不高的鼻子滑落下来，这一刻，我们都笑了，他自己也忍俊不禁，先前的那种令人胆颤的脸色仿佛一下子由阴暗的天气转变而为万里无云的晴天。
临近下课，尹老师开始布置作业。与众不同的是，他只要一布置作业，便是六七页作业纸，我们发出一阵阵不满的叹息声。尹老师听到，双手按在讲台上，身子斜成45度角向着我们，似笑非笑地说道：“不多，不多，多乎者，不多也，这种简单的题目几秒钟就能搞定一条……”
他，就是我们的数学老师，是我们学校无人不知，无人不晓的最严厉的老师，俗话说：“严师出高徒。”成为这样的优秀老师的学生，我们都感到很幸运。
简评：对老师有敬畏之心，是搞好学习的前提条件，难怪小作者学数学易如反掌。本文对数学老师描写生动具体，一个幽默风趣、严格要求，受人爱戴的老师形象栩栩如生，呼之欲出。（丁文宏）
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