学拉小提琴
教院附中七（7）班 谢欣仪
在我的家中，有一件物品让我爱不释手，她就是我珍贵的小提琴。
小提琴的形状有点象带柄的鸭梨，它的琴头如同凝固起来的水花，琴柄上的一弦、二弦、三弦、四弦共四根弦，琴身上还有两个发音孔。初次见到小提琴，我对她就一见钟情。与小提琴配套的还有弓，当弓上的毛与琴弦摩擦发出美妙柔和的声音时，我就陶醉其中。
小提琴老师姓吴，眼睛虽小，却充满智慧的光茫。更令人佩服的是他精湛的技艺，他将小提琴搁在左肩夹部，左手扶琴，那修长的手指在琴柄上来回跳跃；右手拿着的弓也与左手配合得十分默契，均匀地滑动，那琴声如同“大珠小珠落玉盘”般的动听。时而高昂，像海浪扑打着岸边的礁石；时而缓沉，像慈祥的老母亲呼唤着孩子；时而清脆，像微风轻轻过竹梢，我惊叹不已。
刚学的时候，难度并不大，老师夸我悟性不错，我有点飘飘然。然而，后来使我彻底地没有了这种想法，果真是骄兵必败啊。那一次，我学到了换把位。老师发话了：“这个比较难，要认真听啊。”可惜，我左耳朵听右耳朵出的，表面上看似很仔细地在看老师示范，听老师讲这个把位位置上的音阶，实际上我的脑海里全早已心有旁鹜。
上完课了，回到家，我肩上架着小提琴，对新发下来的五线谱直瞪眼，“咦，这个音在新的把位上位置应在哪儿啊？”我开始不安起来。那段时间，我天天都在算还有多少天又得去上课，真是度日如年。当我又站在吴老师面前时，惭愧地低着头，支支吾吾：“老师，对…..对不起，我，我上节课没认真听讲。”本以为老师会大发雷霆，将我“赶出师门”，但吴老师却什么责怪的话也没说，只是又重新给我讲了一遍。那堂课，我听得很认真，不懂和地方就问。老师拍了拍我的肩膀：“谢欣仪，你要改掉不认真听讲的坏习惯，拉小提就要做到谦卑，心如止水。”我重重地点了点头。从此以后，我再也没有犯过这种错误，不论是在小提琴课上，在学习上，还是在生活上，都再也没有发生过。
拉小提琴，使我懂得了“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的道理。也改变了我骄傲的性格，只有像麦穗那样低头，才能更加成熟，才能获得丰收。
简评：本文从喜爱小提琴的外形，喜爱小提琴的声音写起，写到课上因不认真听而遇到的练习困难，写到老师重讲后的豁然开朗，从而懂得“非宁静无以致远”的深刻道理，情节曲折，中心明确。（丁文宏）
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