同桌三部曲
教院附中七（2）班 袁旭
我和以前的同桌，成功谱写了“三部曲”，不信？请往下看：
独唱
我以前的同桌是位女生，她如健美教练一般，健壮的身材，洪亮的声音，但她可是名副其实的学霸。她在开学时就跟我画了“三八线”，我一边上课还一边防止超“三八线”。若一超过，她那足以一手遮天的巨手就会向我挥过来。有一次，数学老师出了七道题在黑板上，让我们写。我“过五关，斩六将”，但到最后一题时，我脑子短路了。我无意间瞟了同桌一眼，呵！她竟写出来了。我开始用胳膊肘发出求救信号，她用眼睛瞟了我一眼，拿起一本本子重重地往上一压，不偏不倚地压在了那道题上，她生怕我抄她的，她看着我那空白的答题区，露出轻蔑的笑容。后来，我“化愤怒为力量”，重新审视这道题目，“功夫不负有心人”，在我坚持不懈的努力之下，终于解出来了，哼！我可不让她一个人得意。
轮唱
记得有一次，英语课上发下了上一堂课默写的本子，我发现我不但得了一百分，老师在后面还加了一颗大大的五角星。我不经意地往旁边看了看，只见她眉毛都快皱一块去了，我悄悄地凑过去，嘿，学霸同桌竟然只得了90分，我发现她一连错了两个小短语，可能是她在背的时候觉得它们过于简单而忽略了它们，没想到这次默写却让她“大意失荆州”，我有点幸灾乐祸，看着自己的成绩，想：这成绩是我应得的，在别的同学休息玩耍的时候，我在争分夺秒地背单词。想到这里，我有了个主意，同桌不是瞧不起我嘛，我不如跟她炫耀一下，正想着，突然一只手伸了过来，原来是数学课代表发数学试卷了。只有 85分，我看着试卷怔住了。刚考完的时候，自我感觉还不错啊，我把试卷翻来覆去地看了看，晕，一连错了3条计算题，一题5分啊，15分就这么没了。“哎！”我重重地叹了口气，都怪我对计算太过自信了，才犯了这么低级的错误。我很好奇同桌考了多少分，我故意装着挪椅子，将身子靠近她旁边，不出意料的95分，她只错了1条计算，想起她为了提高正确率天天都在练计算的情景，我心里面终于平衡了：看来上帝对每个人都是公平的。
合唱
“啊，完了，今天真是出师不利。”原来是她英语默写扣了4分，对于一般的同学来说无所谓，但对于学霸同桌来说无疑是巨大的打击。我装作一副无所谓的样子对她说：“多大点事啊，下节英语课上我们再‘赚’回来不就行了。”到了英语课，老师要求我们班小组背课文，老师一说完，我俩就将手举过头顶，喊道：“我们这一组，卜老师。”英语老师看见我们特别积极，就很爽快地答应了。但事与愿违，她偏偏“出师不利”，在这时候竟忘了课文开头，我悄悄地靠近她旁边，将手放在嘴边小声地提醒她，在我的“帮助”下，她终于顺利背完了，英语老师连声说：“GOOD GOOD。”一下子给我们的平时成绩加了5分。我吁了一口气，对她说：“怎么样？这次是我帮你的哟。”这时同桌笑了起来：“彼此彼此，合作愉快。”我们相视一笑，也因为这次的“合作”，我们成为了好朋友，彼此之间相互帮助，她对我也不吝赐教，我们的学习也不断进步。
同桌之间，其实不应该独唱或轮唱，应该相互帮助，共同进步，才能迈向更广阔的天地。
简评：本文采用总分总的结构，中间层层深入的方法，写了同学之间从单干到合作到成功的过程，给人以深刻的启迪。（丁文宏）
| | |
|
