这是一位细心的人
教院附中初一（11）班 张竹君
“我要求大家带的包书皮都带了吗？”老师一语令我如梦初醒。我摇摇头，心想：完了完了，我居然大意失荆州——包书皮没带！哎呀！
老师开始在过道上徘徊，检查着他没有完成带包书皮的任务，我像犯了错的小孩低下了高昂的头。我不敢说话，生怕我一说话老师便注意到了我。我的手不停颤动着，心也在急促地跳动着。
老师走到我旁边了！怎么办？若老师在全班批评我，我不就无地自容了吗？老师的眼神慢慢扫到了我，他冷言冷语地问：“你没带？”我不敢直视他的眼睛，心里波涛汹涌：我该怎么办？如果说带了，那如何圆谎？如果说没带，我不就会成为全班同学所嘲笑的贵人多忘事的对象了吗？此时，已成进退维谷之势。我无可奈何，低声地说：“没……”声音微弱得如蚊子的低鸣声。
老师的语气更加严厉：“你说什么？”我咬了咬嘴唇，算了，豁出去了！“我说我……”“这儿呢！老师，她的包书皮在这儿呢！”正当我准备如实告诉老师时，她拿了一张包书皮过来。我喜出望外地双手接过这包含着同学情的包书皮，心中充满感激之情。
“这是你的？”老师满怀疑惑地看着我。我猛地点点头，顺利逃过一劫！老师继续检查下一个人……
下课，我好奇地询问她：“你怎么知道我没带包书皮的？”“我看你面红耳赤，说话支支吾吾，一看就是没有完成老师布置的任务。”她轻声细语地解释道。
我心想：她真是一位善于总结经验的人，我那么细微的动作连周围的人都没有注意，她却能观察得一清二楚。她细心地留意着身边的细节，经过她的大脑所提炼出的感悟，一定会更加深刻；通过她的思考所抒发的感悟，一定有真情实感。她思考的问题，抒发的感悟，都体现出她“在观察中学习，在学习中思考”的可贵品质。正是她的细心，才练就了一双火眼金睛……
她充分利用这双火眼金睛，及时发现身边需要帮助的人，然后化作春夜的及时雨，为树苗送上甘甜的雨水；化作指路明灯，为迷路的人指明前进的方向；化作西湖的龙井，送来沁人心脾的茶香，令你感到无限的惬意……
简评：本文以深情的笔触真切地记叙了自己一次忘记带包书皮而陷入尴尬状态时，同学如及时雨出手帮助的事，最后的抒情议论也恰到好处。一事一议，中心明确。（丁文宏）
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