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一节有趣的乐器课
同济大学附属吴江存志外国语学校七(4)班 詹奕恬
日期:2018-03-20 点击:607
  一节有趣的乐器课(845字)
  同济大学附属吴江存志外国语学校七(4)班 詹奕恬
  在9月3日存志开学仪式结束后,我们还有一项重要的任务,那就是——闯关挑战。老师在挑战前先给每个班分组,然后分布任务,在老师分布好任务后,同学们个个都胸有成竹,正等着老师发“准备出发”的口令。
  我们组在老师的出发口令后,先找到了一间音乐教室,突然看到门上有“来挑战吧”四个字后,个个高兴地高呼起来:“我们找到了,我们一定能赢的!”接着,我们飞快走进教室。当看到我们挑战的老师的时候,我们就愣住了,足足看了老师有两三秒的时间。哦,天呐!我想着:这怎么是一位外教呀,先不说别的,连语言都不好沟通,还挑战什么嘛?这时老师对我们说了一句话:“欢迎你们来到这儿!”我才从刚刚的想法中走了出来。我们迅速站成一排,异口同声地说了声:“老师好!”
  接着,真正的挑战开始了。老师把他包里的“法宝”一一摆在桌子上,然后转身对我们说:“选一个你们感兴趣的乐器,然后我们一起来演奏。”当然老师说着一口流利的英文,然后我们也跟老师互相应和着。接着,同学们排着队,走一步,停一下,都在看着那一排自己陌生的乐器,不知道怎么选才好。但是我们还是尽量不让老师等太久,随手拿了一个自己最想要的乐器。
  我们拿着乐器,就开始打量这自己手中的乐器,尝试着用乐器奏成音乐,但却一片混乱。我拿着笛子,用大拇指扶住笛子下方,用左右手的食指、中指和无名指摁住笛孔,吹出声音,有的同学的拿着鼓槌,用右手的鼓槌轻轻地击打左手的鼓槌,还有的同学吹着哨子,发出“吱——吱”声。
  这时,老师走到我们身边鼓励我们,并拿出了竖笛吹出了优美的笛声。我们安静地听着,也不由自主地拿起了自己的乐器跟着老师一起做。老师为了让我们做得更好,在黑板上画了一张表格,表格里清楚的表示出哪个乐器在哪一拍演奏。最后,老师数着:“一、二、三、四”,手也禁不住地在空中摆动,我们跟着老师演奏出了一段属于我们自己的音乐,所有人都开心地笑了。
  这节课使我知道了这样一个道理:合作在生活是必不可少的,也是互相的,没有合作就没有成功。
  简评:本文最大的特点是,选择了别人不敢写的素材。情节曲折,重点突出。前面的心理活动和后面的动作描写都很具体。(丁文宏)
  
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