体验三味生活
同济大学附属吴江存志外国语学校七（3）班 郁静怡
游学第二天，我们全体学生来到了鲁迅以前学习的地方——三味书屋，体验了那时的学习生活。
一进门，便看见了一块匾，上面写着：三味书屋。书屋为何取名三味？其一：读经味如稻梁，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢。意思是说三味是指学习内容而言的。第二种说法是，三味即再三体味，反复钻研、体会、思考是就学习方法而言的。第三种说法是，三味是指“布衣暖、菜根香，读书滋味长。”俗话说，吃饭要细嚼慢咽。我认为，读书和吃饭一样：读书要深钻细研。只有全身心地投入进去，才能读得津津有味。三味是多种滋味。
在匾的下方，有一幅画。画着一只肥胖的梅花鹿伏在松树上，惬意地睡着。这幅画的蕴意是：福禄寿喜。福是“伏”的诣音，而禄，正是那头梅花鹿。松树在古时候代表着长寿，又因为梅花鹿身上有着梅花的图案，而梅花寓意着喜庆。这几点结合在一起，就诠释了什么叫福禄寿喜。
在画与匾的前面，排列着一张张整齐的课桌椅。上面放着帽子与修道服。我们找位置坐下，戴上了带长辫的瓜皮帽子，换上了带白点的蓝色古服。
我们坐下后，便拿起了桌上的《三字经》，感受起古代私塾读书的场景：“人之初，性本善，性相近，习相远……”朗朗的读书声回荡在三味书屋中，我们一边摇着头，一边目不转睛地注视着《三字经》，仿佛回到了以前，与鲁迅共同读书。
都说读书习字不分家。书读好了，当然要练字喽！我们翻开桌上的描红本，一笔一划，仔仔细细地描着。老师时不时在我们身旁走动，提醒我们要注意坐姿。在这种氛围之下，我们每个人心中都感慨万分。“冰冻三尺，非一日之寒。”鲁迅先生之所以写出这么好看的字，不是一朝一夕就能练成的！练着练着，对鲁迅先生的敬佩之情油然而生。
在古代，先生不仅教他们读书写字，还教他们对对子，今天，我们就玩了一个对对子的游戏 “天”对“地”“乾”对“坤”“桃红”对“柳绿”，最难对的要数“独角兽”对“比目鱼”了。这些读起来朗朗上口的对子，体现了我们中华文化的博大精深。
三味书屋是鲁迅先生告别童年的乐园——百草园后，刻苦求学终生受益的地方。有一次，鲁迅先生因为生病的父亲买药而迟到，虽然最后极方正、质朴的寿镜吾老先生帮助鲁迅买到了所缺的药，但严于律己的鲁迅仍然在桌子上刻上一个“早”字，以后就再也没有迟到过。
这一切都给我们留下了难以磨灭的印象。三味书屋的深度体验，让我们感受到了古代私塾学习的极端不易和鲁迅先生求学的艰辛。
简评：本文真切地记叙了自己在三味书屋体验全过程，深度了解了鲁迅先生童年求学的艰苦生活和鲁迅先生严于律己的精神，写出了自己的独特感悟，向读者传递了积极向上的正能量。（丁文宏）
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