“严厉”的作文老师（1500字）
同济大学附属存志学校吴江存志外国语学校七（6）屈飞妙
随着语文教育考试的不断改革，“得作文者得语文，得语文者得中考”的观点越发被大家所认可。现行总分130分的中考语文试卷，作文就占了60分，几乎占了语文成绩的半壁江山。然而，作文是“想说爱你不容易”：善写者视之如亲人，可以倾诉衷肠，写起来得心应手，语文成绩自然让人刮目相看；不善写者视之如仇敌，退避三舍，写起来也是斗大馒头——无从下口，最后即使能“挤出牙膏”来，也是字不成句，文不成篇，语文成绩自然名落孙山。所以说，练好写作，对于提高语文成绩真是事半功倍啊！
我怀着忐忑不安的心，终于迎来了初中第一次作文课（连续两节课）。
预备铃声拉响前夕，您身穿白色衬衫，系着一条红色领带快步走进我们教室，距离越来越近，我看到了您乌黑的头发中，镶着几缕银丝，最与众不同的就是您那浓密的眉毛了，左边的眉毛向下略垂，看起来倒还和蔼可亲，右边的眉毛却微微上翘，犹如《三国演义》里“关公”的形象，看得我不禁肃然起敬，心想：这接下来的日子，估计不太好过啊！
您领着我们走进您的工作室，轻松活泼的上课音乐铃声就响起来了。师生简单行礼后，同学刚坐定，您就发话了：“上我的课，必须坐如钟，实在坐不住就要复习站军姿了。”话音刚落，有个同学就开始“挑战权威”了——双手叉腰、东张西望起来，您轻轻走到他面前，细声说：“我第一次提醒你，记得坐如钟。”这小家伙，怕是平时自由惯了，您刚一转身，他便和同桌讲起了话来，您再次走到他面前，敲了敲他的桌子：“这是第二次警告你，请遵守课堂纪律，坐如钟。”没过五分钟，这家伙又开始捣乱了,“老虎不发威，把我当病猫？”您再也不能容忍了，面带怒气：“请你起立，站到后面去。”，说着，您便把他“牵”到了教室的后面，立正着听课，这下，也许是触动到了这位同学的自尊心，终于站在那里一动不动了，课堂恢复了平静。
稳定军心后，您开如讲解了人物动作描写的要领，从名著、课本、学生范文中出了个题目让大家开始“创作”了。学生们有的托腮凝思，有的奋笔疾书，您则独步其中，观察着各位同学的写作过程，一旦发现需要改正的地方，便会停下来指导，和风细雨般的讲解，滋润着每位学生的心田，下课铃声响起，限时作文到此为止，不管写到哪里您都要求我们统一上交。
接下来，您开始讲述写作的基本要求。打开课件，黑板上立刻投射出条理清晰的写作要求：“不连笔、不歪斜、不出格、不涂改、自然段必须控制在5-7段……”我胆怯地低下头，耳边却还是萦绕着您那洪亮而刚毅的讲解声……最令我崩溃的是您掷地有声的一句话：“作文写错字，第一个月订正5遍，第二个月订正10遍……”总之，越往后，抄的越多，这是何等的痛苦啊！从此，同学便会按着您的要求，带着字典上课，避免自讨苦吃。
每周作文课前，您会以神一般的速度修改了所有同学的作文（后来我们打听到，您是利用了一切可以利用的时间，比如坐车、午睡、深夜的时间来批改作文），并挑选了几篇范文朗读，让其他同学借鉴，不过关的同学再次进行修改或重新回炉，写得快的同学会在修改后赶紧拿给您再次批改，您会拿着红笔快速地扫视着字里行间，不停地圈圈点点，每当您发现写的好的作文，总会流露出会心的笑容并及时表扬。
一个星期，两节课，课课紧张；一篇作文，多次改，越改越精……您以只争朝夕的行动感染着我们的思想，督促着我们的行动，您以严厉的要求规范着我们的习惯，又以慈母般的爱心不断提升我们写作的乐趣。俗话说：“严师出高徒。”“强将手下无弱兵。”相信在您的指导和陪伴下，我们都将茁壮成长，在写作的道路上不断创造辉煌……此时此刻，在我的耳边又响起了那首熟悉的歌谣：“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房……”
简评：本文选取典型事例，通过组织教学、认真上课、制定标准、批改作文等教学行为具体写出了作文老师“严厉”的特点，告诉人们“严师出高徒”的道理。（丁文宏）
| | |
|
