教学严谨的作文老师
同济大学附属吴江存志外国语学校七（4）班 朱昊天
他，在生活中就像藤野先生那样，不爱打扮；他，在工作中也像藤野先生那样，认真负责。他就是我的作文老师。
正如他的名字一样，他“宏”扬着文化，把中华文明积淀下来的文化毫无保留地传承给了他的下一代。身处花甲之年的他，本可以安享晚年，但他仍战斗在教育教学事业的第一线。
别看他两鬓的银丝和引人注目的长眉，就认为他是一个不够认真仔细的人。也许他不太注重装扮，但在工作上，他确实凭借自己的认真严谨获得了不小的成就——他前前后后相继出版了六本书，把他的毕生经验毫无保留地给予了他人；他有自己的作文网站，在给学生自我表现的平台时，更为其他人提供了知识的宝库；他凭借着自己的学识造诣为学生编了一首首诗，从而成为网络红人。这不正是他教育严谨的生动体现吗？
严谨的老师必定有可圈可点的课堂。丁老师的上课方式也是设计严谨。单周给我们讲解、指导作文，每一个句子，在他的口中出来都是那么的优美。幻灯片上哪一个文档不是几百字上千字？这些不是从网上复制下来的，而是老师一个字一个字敲出来的。作为老一辈，学习这些电子用品是多么的不易？他其实用不着那么认真，但是这对于他来说似乎已是习以为常了。指导完作文，他本可以喝上一口好茶，然后细细阅读一本书，尽情享受人生。但他平常要么是奋笔疾书，准备课程；要么是在我们写作文时来回巡视，指出我们在作文上出现的问题。在我们看来，丁老师没有一天过得轻松的。
双周给我们升格作文时，他的脑中有整个年级的作文，每一篇作文他都用了很长时间去批阅。最终展现在我们眼前的，是老师精挑细选后并加以精彩点评的文章，这些范文可以说是离我们最近的，可供我们学习借鉴的。通常老师会让部分同学上台朗诵自己的作文，让其他同学品味赏析优美之处，鼓励大胆指出错误，具体指导同学们如何升格。如果有空，丁老师还会讲名著阅读，帮我们把考试中的另外五分把握在手中。
晚自习下了以后，透过教室的窗户向外看，众多工作室当中，有时只有丁老师工作室的灯依然亮着……
简评：本文采用欲扬先抑的手法，运用课堂教学中生动的事例，具体写出了作文老师认真严谨的教学风格，表达了对作文老师崇敬之情。（丁文宏）
| | |
|
