幽默的窦老师
北京新东方扬州外国语学校普九（5）班 傅仕成
如果有人问我：“在新东方的老师中，谁给你留下的印象最深刻？”那我的回答肯定是：“窦老师。”
我从小就不太喜欢英语，甚至有时看到那些密密麻麻的英文单词，就会有种喘不过气来的感觉，直到我遇到了窦老师，这种情况才有所改变。窦老师个子不高，还有些胖，但长得却很可爱：有些自然卷的头发衬得那双大眼睛炯炯有神。第一次上她的课时，我见她上课的要求不是很严厉，所以在她的课上表现得很调皮，甚至说出的话连我自己都觉得很过分。她却微笑着提醒了我一句，便又继续上课了。
经过第一堂课的“试探”，初步得到这个老师很好欺负的结论。在接下来的几堂课中，如果今天的心情好，就听老师讲课；心情不好，就睡觉，或者看课外书。似乎窦老师并没有发现这一点，直到一次英语测验的成绩提醒了我，我才静下心来，潜心学习。从此，在她的课上，我便很少讲话和不听讲了。从那时起，我才发现窦老师的教英语方法与其他老师并不相同。其他老师教英语要么背，要么做题，因此英语学习很无聊。而她却引导着我们学习，但又不像母亲教孩子走路时的那么万般小心，为的是让我们学会自主学习。
窦老师讲课，想方设法吸引我们的眼球。总能由课内延展到课外，总能讲出不同的笑话让我们捧腹大笑。记得一次考试结束后，有些同学考得不太理想，伏在桌子上。窦老师看到了，便赶忙跑过去，蹲下来，双手搭在桌沿，安慰那个同学。我离得较远，并不能听见他们之间的交流，但看见那个同学在桌子上耸着肩抽噎时，我就知道她的安慰起效了。平时课间，窦老师总能和学生们打成一片，亲密无间。
正是因为这样，我敢于开口向她问问题。一次我遇到了难题，询问了好几个同学，都没有得到答案。我只好硬着头皮，向她提出问题。他见我朝她走去，微微一笑，接过书本并问道：“哪里不会？”这一句话仿佛缓解了我之前所有的紧张。她并没有直接回答我的问题，而是指引我向正确答案靠近，可是我一连说错了好几个答案，不禁又紧张起来。她小声道：“不急，慢慢来。”我似乎像吃了颗定心丸，在她的指引下，终于说出了正确答案。见我真懂了，她又笑笑说：“不错，很好。”
我回到座位上，把满是汗渍的手在裤子上蹭了蹭，这次的提问让我心中充满了温暖，有种说不出来的舒畅。我抬起头，向窦老师看去，在阳光的沐浴下，她的头发泛出阵阵金黄色，。这时，我才体会到她是多么的认真与伟大。正是因为有这样的老师引领，我们才在学习的道路上愈走愈远。
简评：窦老师和蔼可亲，让“我”这个调皮的孩子误以为软弱可欺；考试的失利，才提醒我要潜心学习；老师的幽默，让我们捧腹大笑；老师的安慰，才让我有了问问题的胆量。本文以事实说明，学生应该不断反思自己的不良行为，才能“在学习的道路上愈走愈远”。动作和心理活动描写都很真切。（丁文宏）
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