我这样化解冲突（约850字，55+3分）
北京新东方扬州外国语学校普九（3）班 孙晞文（作文课代表）
若说冲突，我与自己最大的那次冲突，理所当然被想起。
冲突的导火索，是陪伴了我十年的钢琴。五年级考完十级后，我开始了参加各类钢琴赛事的征程。只可惜，高难度的曲目练了一首又一首，直练到眼睛发花，身体僵硬，却还是与奖项无缘。那个夏天，我揉着酸痛的手腕，独自在窄小闷热的琴房里，听着外面悠扬的琴声和孩子的嬉笑声，内心的两种声音却在争执不休。它们一个说：“没拿到奖，是因为你的弹技不行！”另一个却道：“本就不该浪费时间参加这种无聊的比赛。”
无论它们说什么，毫无疑问地，都是对我的责备。内心的冲突使我对自己产生了深深的厌弃。连带着，钢琴也被我放下了。这一放，就是两年。后来，弟弟也学了钢琴。疫情期间，妈妈为了让他不荒废琴艺，买回了一架电子琴。
那天下了网课，我走向房门，想倒杯水喝，却听见北边那间房里，传来阵阵琴声，曲调颇为熟悉。我忍不住循着这声音推开房门，弟弟背对门坐着，认真地弹着。我看着他的背影，恍惚间好像瞧见了我自己——那个从不自我怀疑、自信阳光，一颗心全都系在钢琴上的，小小的女孩。
我正失神，弟弟已经收好书，跳下琴凳。我拦住他要关源的捭，转而自己坐下。一旁的妈妈满脸惊诧：“你要弹琴？”我点点头，深吸一口气，指尖触上微凉的琴键。根本没有细想，轻快空灵的音符已从指尖泻出——是我最喜欢的那首《少女的祈祷》。过去疲于练习技巧、苦于自我矛盾的我已经多久没有这样愉悦地弹琴了，实在记不清了。我知道的只是，此时的我，已经找回了这样的感沉觉。
我微闭着眼睛，指尖在琴键上飞快地跳动着。一串串波音、颤音似乎化为了实质，与我的心灵相撞，激得它颤动不已。音乐，如同汩汩清泉淌进我的心窝，化开名为“冲”突的坚冰。最后一个各弦落下，余音袅袅。我像终于完成某种使命一般，轻吁了口气，笑了。一首曲子，使我内心因怀疑自我能力而产生的矛盾与冲突荡然无存。留下的，是与幼时无二的自信和对钢琴的满腔热爱。
我这样化解冲突。用最纯粹的、最坚定的热爱，唤醒内心的勇气与自信。
（指导老师：石杰）
简评：本文因选材于自己曾经的兴趣爱好钢琴与付出努力未曾获奖的冲突，后又因弟弟弹琴唤醒自己沉睡的梦想、勇气与自信，顺利地化解了冲突。情节曲折，过渡自然，令人信服。无论是动作描写，还是心理刻画，都生动感人，值得借鉴。（丁文宏）
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