叛逆是走上革命道路的基础（彩色精评稿，约850-1230字）
——读《红星照耀中国》有感
北京新东方扬州外国语学校普九（1）班刘优优
《红星照耀中国》是一本从以斯诺外这位美国人的视角向全世界介绍中国共产党和中国革命历程的作品，在此书中，给我留下深刻印象的便是各个领导人的“背叛”我认为，对封建家庭的叛逆是领导人走上革命道路的思想基础。
毛泽东出生于一个富农家庭，按理说，他只需按照父亲的要求，认真读经书、干活记账，长大后继承父亲的衣钵即可。但毛泽东从小便有一颗“叛逆”的心，不会循规蹈矩，常常打破了常规，。他爱读《水浒传》《西游记》等具有“造反”色彩的书，从小便有一颗“叛逆”的心。毛泽东对父亲的专制极为不满，做了很多“忤逆不孝”的抗争。外出求学后，他接受先进的教育思想，在之后的革命中，还多次提出需要打倒地主富农，处处为劳苦大众着想，事事为人民服务，可谓“俯首甘为孺子牛”。
周恩来本是一个大官僚家庭的儿子，自小就有文学天赋，似乎注定要做一个读书人的。但周恩来在民族觉醒时所接受的教育，使他的兴趣从文学中转移出来，后来又投身到社会革命运动中去，义无反顾地走上革命道路。
从两位领导人的身世来看，我们不难发现，他们都做出了与家中父母期望不符的选择，在某种意义上“背叛”了自己的原生家庭，然后走上革命道路。但“背叛”这个词分量太重，与其说他们是“背叛”，倒不如说他们的叛逆只是顺应了时代的潮流而作出的正确决定，是勇于担当大任的英明决断。
他们并不能算是真正意义上的“背叛”，只是做出了适时的改变，正因为有他们的改变，中国才能有了共产党，才能在他们的带领下中国人民真正站立起来，推翻压在自己头上的帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，走上新社会主义的康庄大道路。他们领导人民发展了中国，使中国更好的地融入了新的时代，也使中国人民真正站起来了。而这，就是他们“背叛”的意义所在。相较于他们，有些人才是真正的背叛。由此可见，毛泽东周恩来对封建家庭的叛逆是他们走上革命道路的思想基础，他们才是勇于担当国家在任的风流人物，必将流芳百世，永远活在人民心中。
但汪精卫则截然不同，明明是一介领导人，却缺少担当的男子汉的勇气，软弱妥协，苟且偷生，与其他国家日本签订丧权辱国的条约。汪精卫对于帝国主义的恐惧已经压倒了他内心可能存在的抗争精神和民族气节，终成中国头号大汉奸。他正是逆了历史的潮流，在应该奋斗反抗的日子里选择了岁月静好，持一味求和的态度，才导致了背叛国家的结局，落得遗臭万年的可悲下场。
同样是“叛逆”与“背叛”，虽只有一字之差，但二者性质结果截然不同，毛泽东周恩来对封建家庭的叛逆，像闪耀着智慧的红星，照耀着伟大的中国一个是改变，一个是叛国；汪精卫可耻地背叛了祖国和人民，一个是领导人民建立起新中国，一个是必将被人民唾弃钉在耻辱柱上，遗臭万年。作为新时代的少年，我们应当学会如何正确的对待“背叛”，明辨是非，学习新思想，争做新青年，为祖国的发展繁荣富强、屹立在世界东方贡献出自己的一份力量。
备注：红色是要删除的，蓝色是要添加的。
简评：感点新颖，对比鲜明。要注意的是标题最好用陈述句表明观点，用词要恰当，说明要到位，尽可能多用名言和成语，增加说服力。最后还要回扣名著。（丁文宏）
读完彩色精改稿的收获
读完丁老师的彩色精改稿，我受益匪浅。
关于我的标题，可以说的是非常草率的，且在不知晓文中内容的情况下，还会给人带来误导。其实我知道“背叛”这个词是不太恰当的，但是我没有想出合适的词语。改成“叛逆”后放在文中就十分贴切了。新的题目不但解除了误导，还带有一定的新颖性，会让人眼前一亮，有读下去的兴趣。
文中很多语句，我一开始都是使用的大白话，没有注意遣词造句，读起来很平淡。在修改后，增加了成语和名言，是文章更充实更有说服力。
到读后感的结尾，还应再回到所读的书名字上去，这一点也很重要。
感谢老师的指导，让我知道了自己作文的欠缺。我会好好品读老师的修改，并牢记老师的意见，争取在以后可以避免这些问题再次出现。在以后的作文中，我会更加注意遣词造句，认真推敲，且注意结尾要扣题。
最后，再次感谢老师在百忙中抽出时间帮我修改作文。
普九（1）班 刘优优
2021年9月12日星期日
（指导教师：孙明超）
下文发给孙老师
叛逆是走上革命道路的基础（可发表稿，约1000字）
——读《红星照耀中国》有感
北京新东方扬州外国语学校普九（1）班 刘优优
《红星照耀中国》是一本以斯诺这位美国人的视角向全世界介绍中国共产党和中国革命历程的作品，此书给我留下深刻印象的便是对封建家庭的叛逆是领导人走上革命道路的思想基础。
毛泽东出生于一个富农家庭，按理说，他只需按照父亲的要求，认真读经书、干活记账，长大后继承父亲的衣钵即可。但毛泽东从小便有一颗“叛逆”的心，不会循规蹈矩，常常打破常规。他爱读《水浒传》《西游记》等具有“造反”色彩的书。毛泽东对父亲的专制极为不满，做了很多“忤逆不孝”的抗争。外出求学后，他接受先进的教育思想，在之后的革命中，还多次提出需要打倒地主富农，处处为劳苦大众着想，事事为人民服务，可谓“俯着甘为孺子牛”。
周恩来本是一个大官僚家庭的儿子，自小就有文学天赋，似乎注定要做一个读书人的。但周恩来在民族觉醒时所接受的教育，使他的兴趣从文学中转移出来，后来又投身到社会革命运动中，义无反顾地走上革命道路。
从两位领导人的身世来看，我们不难发现，他们都做出了与父母期望不符的选择，他们的叛逆只是顺应了时代的潮流而作出的正确决定，是勇于担当大任的英明决断。
正因为有他们的改变，中国才能有了共产党，才能带领中国人民真正站立起来，推翻压在自己头上的帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，走上社会主义的康庄大道。他们领导人民发展了中国，使中国更好地融入了新的时代。由此可见，毛泽东周恩来对封建家庭的叛逆是他们走上革命道路的思想基础，他们才是勇于担当国家在任的风流人物，必将流芳百世，永远活在人民心中。
但汪精卫则截然不同，明明是一介领导人，却缺少担当的男子汉的勇气，软弱妥协，苟且偷生，与日本签订丧权辱国的条约。汪精卫对于帝国主义的恐惧已经压倒了他内心可能存在的抗争精神和民族气节，终成中国头号大汉奸。他正是逆了历史的潮流，在应该奋斗反抗的日子里选择了岁月静好，持一味求和的态度，才导致了背叛国家的结局，落得遗臭万年的可悲下场。
“叛逆”与“背叛”，虽只有一字之差，但二者性质结果截然不同，毛泽东周恩来对封建家庭的叛逆，像闪耀着智慧的红星，照耀着伟大的中国；汪精卫可耻地背叛了祖国和人民，必将被人民钉在耻辱柱上，遗臭万年。作为新时代的少年，我们应当学会明辨是非，学习新思想，争做新青年，为祖国的繁荣富强、屹立在世界东方贡献出自己的一份力量。
（ 指导教师：孙明超）
|
